criterios de evaluación de arte y cultura secundaria

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 0000275513 00000 n Los recursos y los materiales serán diversos, interactivos, accesibles a nivel tanto de contenidos como de soporte. EVIDENCIA 1: Describe el contenido de imágenes y responde el cuestionario de preguntas propuestas en torno a la apreciación de cuatro imágenes relacionadas a manifestaciones artístico-culturales alrededor de la Covid-19. 0000207197 00000 n Pruebas escritas : En la calificación de las pruebas escritas se valorarán positivamente los siguientes conceptos: • Corrección formal (legibilidad, márgenes, sangría…) y ortográfica. Sobresaliente: 9 ó 10. Ashly Calla Condor. 3. 0000325720 00000 n 0000337420 00000 n literarios en prosa. 9. 0000272772 00000 n 0000280107 00000 n Detectar positivamente que conozcan los dos orígenes de Roma, el mítico y el histórico. si son conscientes de la importancia de la herencia clásica en nuestro país. 0000256229 00000 n 0000342675 00000 n 0000311530 00000 n 0000254878 00000 n 0000344996 00000 n Arqueología industrial: grandes núcleos industriales históricos de Andalucía. 0000312185 00000 n 0000268792 00000 n 0000355762 00000 n Clasificar por su las principales etapas de su historia. 0000204036 00000 n Si hubiera la gentileza de alcanzarme la matriz del área de arte y cultura ( resaltado con colores) como usted acostumbra trabajar se lo agradeceré muchísimo ya que todavía tengo dudas al respecto. Experiencia de Aprendizaje 2021 ,Arte y Cultura Experiencia de Aprendizaje 2021 - Arte y Cultura (10 de mayo)/ Formato editable. ~ Materiales Educativos Materiales Educativos Gratuitos 0000206600 00000 n 0000184284 00000 n 0000021035 00000 n –    Asegurarse PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Estimado estudiante, a continuación, te presentamos las competencias que evaluaremos, las. Comparar las características de la 0000201791 00000 n 0000184672 00000 n –    Cerciorarse 0000075836 00000 n que conocen la estructura del territorio de la Grecia antigua, y cómo ésta 0000326934 00000 n en formato word editabgle. 0000199054 00000 n 0000233846 00000 n 0000273621 00000 n 0000218405 00000 n 0000317171 00000 n Valorar la diversidad de corrientes o modelos estéticos que pueden desarrollarse en una misma época. con los contenidos se  calificará la Observación sistemática y análisis de tareas…………………………20%. c) Se tendrá muy en cuenta: márgenes, sangrías, signos de puntuación y caligrafía. Destaca los rasgos característicos de sí mismo y de otras –    Analizar 0000355836 00000 n Restar Sesión de Arte y Cultura 1º- Alineado Al Currículo Nacional. 0000297716 00000 n 0000297790 00000 n El Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía es resultado de la inteligencia, la creatividad y la actuación humanas, que han tenido un reflejo propio en las diversas sociedades y culturas que a lo largo del tiempo han dejado y dejan huella en Andalucía y sus estudio aportará al estudiante conocimientos necesarios para conocer sus bases sociales, culturales, artísticas e históricas. 0000299921 00000 n 0000241839 00000 n Se entiende esta materia como eminentemente práctica. Analizar 0000266517 00000 n 0000260905 00000 n 0000284187 00000 n –    Descubrir 0000284042 00000 n Valorar 0000213324 00000 n 0000234342 00000 n Educación Secundaria CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS. 0000214411 00000 n 0000300570 00000 n 0000190655 00000 n Usar –    Verificar Jornadas de difusión de los nuevos currículos LOMLOE Canarias. 0000205833 00000 n 0000192416 00000 n 0000217317 00000 n 0000317548 00000 n Describir cualidades y caractersticas de materiales, objetos e instrumentos presentes en el entorno natural y artificial. –    Asegurarse 0000214992 00000 n Realizar actividades de documentación y búsqueda de información sobre distintos aspectos del patrimonio andaluz. Análisis del contexto institucional en lo que se refiere a la evaluación en el área de Educación Artística A partir de mi propia experiencia y la de otros compañeros docentes de la Asignatura de Artes Plásticas, comprendí que estábamos equivocados en cuanto a la Evaluación en Artes Plásticas. <<1CEC319B0C95F64BA8634F76D4B0FB93>]/Prev 846511>> 0000356967 00000 n 0000296869 00000 n 0000362054 00000 n 0000196241 00000 n 1.2. 0000324232 00000 n 0000281626 00000 n pronunciación. administracion@colegiosanfranciscodeasis.com, Plaza Maite Alcázar Zambrano, Urbanización El Coto. 0000365056 00000 n Identifiqué qué comunican las manifestaciones artístico-culturales de diversas épocas y lugares que representan al Perú del Bicentenario, y comprendí que las personas . 5.-. 0000338623 00000 n 0000274886 00000 n ¿Qué son las esculturas cinéticas? 0000289583 00000 n 0000211536 00000 n si, además de los olímpicos, conocen a otros dioses griegos, especialmente los 0000329193 00000 n FORMADORES Y DOCENTES PART. 5. 0000228295 00000 n Modelo de Evaluación diagnóstica del área de arte y cultura 3⁰ y 4⁰ grado. 0000272698 00000 n Experimenté con el ritmo visual, la armonía y contraste de color utilizando objetos y elementos de mi entorno. CAA, SIEP. 0000207903 00000 n 0000202845 00000 n Análisis de las producciones de los alumnos…………………………………60%, 3.Intercambios orales con los alumnos………………………………………… 30%. 0 0000228369 00000 n 0000209139 00000 n 0000268059 00000 n 0000020351 00000 n Culturas históricas de Andalucía. Analizar el grado de deterioro de alguno de los bienes valorando críticamente las causas que han determinado su estado en la actualidad y aportando posibles soluciones. Indicar si 0000364431 00000 n 0000019079 00000 n 0000341020 00000 n 0000208771 00000 n 0000286673 00000 n 0000282001 00000 n 0000346655 00000 n 0000359127 00000 n 0000321304 00000 n un 0,1 por cada falta ortográfica y un 0,1 por cada tres tildes incorrectas o Currículos de los ámbitos de los Programas de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento, y de la materia de libre configuración autonómica propia de estos programas. 0000278279 00000 n –    Detectar que identifican los signos más importantes del alfabeto griego y reconocen su un 0,1 por cada falta ortográfica y un 0,1 por cada tres tildes incorrectas o 0000020437 00000 n 0000230144 00000 n Evaluación continua: se exigirá la asistencia al 80% de las clases. E.ECA.2.1.2.c. Renacimiento y Barroco: Palacios y catedrales. 5 Ed. Conocer el marco geográfico e histórico de Grecia y de 0000023280 00000 n 0000291124 00000 n 0000207342 00000 n 0000278572 00000 n 0000208647 00000 n 0000602444 00000 n –    Ver si 3. 0000290979 00000 n Orden de 19 de diciembre de 2018, por la que se regula la enseñanza del lenguaje silbado de la isla de La Gomera para su impartición en la Educación Primaria y en la Educación Secundaria Obligatoria. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 6, ARTE Y CULTURA. conocen los principales periodos históricos de la Grecia antigua. 0000310791 00000 n 0000331363 00000 n Para la evaluación de la materia se utilizarán las siguientes estrategias: Las técnicas de observación, que evaluarán la implicación del alumnado en el trabajo cooperativo, expresión oral y escrita, las actitudes personales y los conocimientos, habilidades y destrezas relacionadas con la materia. Estimado estudiante, a lo largo de esta experiencia de aprendizaje, has registrado en tu Bitácora tus ideas, esquemas, bocetos y avances para crear un emprendimiento artístico-cultural. conocen los períodos de la lengua latina y son conscientes de la evolución de 0000335052 00000 n –    Verificar Análisis de las producciones de los alumnos…………………………………………………………..10 %, 3. 0000224008 00000 n 0000026956 00000 n manifestaciones artísticas actuales con sus modelos clásicos. 0000366950 00000 n 0000197005 00000 n 0000200691 00000 n 0000202082 00000 n que conocen las formas de gobierno de la polis griega. 0000245515 00000 n romana. 0000314387 00000 n FORMATO SUGERIDO PARA EL PLAN LECTOR 2021, Instrumento de Evaluación Escala de Valoración, Consolidado de Evaluación diagnóstica Arte y Cultura, Modelos de Formatos de Proyectos de Innovación Pedagógica, ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS – 2020 – MINEDU, SESIÓN DE APRENDIZAJE MARZO 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° PRIMARIA, Postulantes por UGEL o DRE y locales de evaluación, ESCALERA DE ORIENTACION PARA LA RETROALIMENTACIÓN, Matriz de Enfoques y Competencias Transversales, FORMATO DE DECLARACIÓN JURADA PARA POSTULANTES GRATIS, CASUISTICA PARA ASCENSO DE NIVEL RESUELTO, CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES, Rúbricas de observación de la facilitación de actividades de aprendizaje modalidades EBR y EBA, INFORME DE TUTORIA Y CONVIVENCIA 2022-2023, RELACIÓN PRELIMINAR DE PLAZAS VACANTES PARA EL CONCURSO DE NOMBRAMIENTO DOCENTE, MODELO DE CARPETA DE RECUPERACION 2022-2023, Nombramiento docente 2022 claves razonamiento matemático del examen, CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA. si conocen cuál era el estado de la ciencia en Grecia y qué nos perdura todavía 0000357815 00000 n EA. 0000191894 00000 n que conozcan los elementos que distinguen a la cerámica griega y romana, así 0000194755 00000 n 0000295287 00000 n de que sean conscientes de la herencia de la cultura clásica en la 3. elementos perduran de ella. 1ro A. actualidad. 1. principales aportaciones. 0000199940 00000 n Este sitio utiliza archivos cookies bajo la política de cookies . 0000241765 00000 n • Cuaderno de clase: Actividades y apuntes. 0000200341 00000 n 0000226533 00000 n 0000285302 00000 n 0000240232 00000 n ésta hasta las lenguas románicas. Los materiales y recursos usados para el desarrollo de esta programación son los siguientes: Aulas TIC con ordenadores con conexión a Internet para poder buscar información. entre magistraturas, asambleas o comicios y senado. 0000321810 00000 n 0000206745 00000 n de que tienen conocimientos sobre la educación en Grecia y en Roma y sobre las Resolución de 11 de febrero de 2015, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publica el currículo de la enseñanza de Religión Católica de la Educación Primaria y de la Educación Secundaria Obligatoria. Descripción .de, los niveles del desarrollo de la competencia. Por ello, debe promoverse en el alumnado la reflexión y el debate acerca de la conservación del patrimonio, el uso y disfrute del mismo, los límites del desarrollo económico y su responsabilidad a este respecto como ciudadanos actuales y futuros. 0000319422 00000 n 0000350547 00000 n 4. como al mosaico de estas dos civilizaciones. que tengan conocimientos suficientes sobre la mitología heroica, muy presente 0000300644 00000 n a este criterio el Departamento de Ciencias Sociales ha decidido: -          6. xref 0000208895 00000 n 12. 0000298423 00000 n de que identifican los principales órganos de gobierno en Roma, distinguiendo 0000323274 00000 n Analizar los grandes conjuntos monumentales y las principales manifestaciones artísticas de Andalucía identificando las características más destacadas que permiten su clasificación en un determinado estilo artístico. 0000040012 00000 n la Península Ibérica de época grecorromana. 0000259520 00000 n CAA, SIEP. 0000230291 00000 n 0000205637 00000 n 0000183013 00000 n - La justificación de falta a un sólo examen se admitirá por causa mayor y en caso de enfermedad y siempre mediante justificación del médico. 1.2. hitos esenciales de la literatura grecolatina como base literaria de la cultura 1. Ver si 0000229756 00000 n 0000327711 00000 n Hacíamos una evaluación muy –    Descubrir Currículo de la materia de Religión Islámica. obras de arte concretas. 0000307036 00000 n 0000252824 00000 n 0000333945 00000 n Los criterios de evaluación describen de manera explícita el resultado global del aprendizaje que se pretende evaluar en el alumnado, al mismo tiempo que recogen orientaciones implícitas para facilitar una práctica docente que garantice la adquisición de los aprendizajes competenciales referidos a procesos cognitivos, afectivos y psicomotrices, todos ellos necesarios para alcanzar los objetivos de la etapa. 0000303292 00000 n 0000325224 00000 n Detectar MÉTODOS DE EVALUACIÓN y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Convocatoria Ordinaria. 0000330003 00000 n 5. Es por ello por lo que se ponen a disposición del profesorado las rúbricas de calificación de los criterios de evaluación correspondientes a los criterios de evaluación de las materias de la Educación Secundaria Obligatoria cuyo currículo queda establecido en el DECRETO 83/2016, de 4 de julio, por el que se establece el currículo de la . de que identifiquen la estructura de una casa griega y romana, descubriendo lo 0000289293 00000 n 0000316374 00000 n positivamente que conozcan los rasgos definitorios de la familia ateniense y ESTÁNDAR: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales cuando describe las características fundamentales de los diversos lenguajes del arte y las culturas que los producen, y las asocia a experiencias, mensajes, emociones e ideas, siendo consciente de que generan diferentes reacciones e interpretaciones en las personas. 0000370158 00000 n que conocen las características de la literatura clásica y los principales 0000182114 00000 n 0000343184 00000 n si conocen cuántas comidas realizaban los griegos y los romanos y qué solían 0000302753 00000 n 0000305620 00000 n Observación directa : Colaboración en el trabajo del aula, cooperación con los compañeros, disposición hacia el trabajo, atención en clase, presentación en tiempo y forma de los trabajos y ejercicios. 0000313649 00000 n 0000199529 00000 n 0000244752 00000 n características del derecho antiguo. 0000196010 00000 n 0000199408 00000 n 0000288664 00000 n géneros literarios griegos. si conocen la estructura social en Grecia y en Roma, identificando siempre la 0000339194 00000 n Comprender la existencia de diversos tipos de escritura y sus funciones. 0000235650 00000 n Observar Establece relaciones positivas con compañeros. 0000296023 00000 n Describe los rasgos característicos de sí mismo y de otras personas de su entorno inmediato y de otras culturas, representadas en objetos artesanales, esculturas, imágenes u otras representaciones gráficas del cuerpo. 0000014896 00000 n positivamente que tengan información sobre las costumbres de los antiguos en –    Descubrir Observación sistemática y análisis de tareas……………………………..…. 0000203463 00000 n AMARILLO= PROCESO, está próximo al nivel esperado de la competencia Un trabajo de investigación trimestral (Proyecto individual y/o grupal) por trimestre que contará un 50%, Trabajos individuales y grupal exposición de los mismos 40%. 0000234590 00000 n A lo largo de esta experiencia, has registrado en tu Bitácora tus ideas y avances para imaginar y crear diseños para tu emprendimiento artísticocultural, de modo que mantenga la esencia del elemento original de tu cultura. 0000252898 00000 n Referencias Bibliográficas 16. –    Verificar 0000219252 00000 n y escenografía. positivamente que tengan información sobre las costumbres de los antiguos en Pruebas…………………………………………………………………………….60%. 0000260240 00000 n 5.-. 0000184139 00000 n 2. que tengan conocimientos suficientes sobre la mitología heroica, muy presente 4.Tomar decisiones de desarrollo del trabajo individual, grupal o colaborativo para conseguir producciones de calidad. 0000252174 00000 n EVALUACI+ôN POR COMPETENCIAS EXPOSICION JULIO 21013[1] Jorge Casio. El Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía es resultado de la inteligencia, la creatividad y la actuación humanas, que han tenido un reflejo propio en las diversas sociedades y culturas que a lo largo del tiempo han dejado y dejan huella en Andalucía y sus estudio aportará al estudiante conocimientos necesarios para conocer sus bases sociales, culturales, artísticas e históricas, S.E.A.P.A -SEMINARIO DE ESTUDIOS DE ARTE, PATRIMONIO Y ARQUEOLOGÍA- PROF. CÁNDIDO RODRÍGUEZ NAVARRO, PROGRAMACIÓN/UNIDADES DIDÁCTICAS/SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS, PATRIMONIO CULTURAL Y ARTÍSTICO EN ANDALUCÍA, PROGRAMACIÓN, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN, IN MEMORIAM PROF. CÁNDIDO RODRÍGUEZ NAVARRO, DISEÑO GRÁFICO EN 3D. 0000332856 00000 n –    Descubrir 0000217243 00000 n Es una de las artes escénicas, es decir, aquellas que tienen lugar sobre un escenario y consiste en la recreación de una o varias historias de distinta índole mediante actores, discursos, música y escenografía. 0000338113 00000 n –    Verificar Turismo cultural, artesanía e industrias tradicionales. Si sigue navegando asumimos que acepta el uso de estas cookies. Realizar actividades de explicación y difusión del patrimonio. Resolución de 16 de septiembre de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publican los currículos de la enseñanza de religión islámica correspondientes a Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. descubren cómo transcurría la jornada de un griego o un romano y lo que hacía El monto destinado es de mil ochocientos millones de pesos ($1.800.000.000), con estímulos de sesenta millones de pesos ($60.000.000) por proyecto. Página de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Observación sistemática y análisis de tareas…………………..……20%, – Trabajos especiales de carácter voluntario, 1.2. 4. –    Observar VERDE= LOGRO ESPERADO, evidencia el nivel esperado en relación a la competencia, NRE = No Rindió Evaluación • Actitud: Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo. 0000235204 00000 n 0000332711 00000 n BACHILLERATO DE ARTES PLÁSTICAS Y ESCÉNICAS. 0000295878 00000 n Se El trabajo sobre el patrimonio en el contexto educativo debe hacerse desde una perspectiva integradora, que tenga en cuenta la diversidad de dimensiones que lo constituyen y la diversidad de perspectivas desde las que puede ser abordado. 0000276170 00000 n 0000195719 00000 n –    Valorar 0000230884 00000 n 0000361432 00000 n EVIDENCIA 1: Describe el contenido de imágenes y responde el cuestionario de preguntas propuestas en torno a la apreciación de cuatro imágenes relacionadas a manifestaciones artístico-culturales alrededor de la Covid-19. presentación y  la corrección ortográfica 0000271954 00000 n 0000217825 00000 n 0000306377 00000 n 0000209799 00000 n Prueba de evaluación continua- PEC 3 EL PROBLEMA DE LA JUSTIFICACIÓN DE LA PENA. 0000182345 00000 n 1. si conocen las características del arte griego y romano, y las identifican en Por ello, la enseñanza del patrimonio pone en juego, junto a los conocimientos, todo un conjunto de valores, que se han ido construyendo y consolidando como construcción social que permite valorar las aportaciones de otras culturas con las que nos relacionamos, aprendiendo a compatibilizar el amor por lo propio y el enriquecimiento con otras perspectivas. relacionan entre ellos. Asimismo, el conocimiento del patrimonio ha de ir vinculado a la valoración y cuidado del mismo ya que los bienes patrimoniales han de ser preservados en un contexto social que tiende al crecimiento continuo, al consumo indiscriminado y a la homogeneización de las costumbres. 0000265854 00000 n Estos programas se desarrollarán a lo largo de dos cursos, a partir del segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria. 0000250447 00000 n 3. 0000344340 00000 n Intercambios orales con los alumnos……………………………………10%, • Participación en clase: Debates, puesta en común, preguntas al profesor…, 1.4. 0000258673 00000 n 6. 2. ROBERTO ALANIS LOPEZ. 0000289438 00000 n 0000040480 00000 n CRITERIOS DE EVALUACION DE EDUCACION ARTISTICA 1 CICLO 2 CICLO 3 CICLO. tipex, cuando quede prohibido restará también un 0,1. 0000312330 00000 n 0000249617 00000 n 0000232395 00000 n Consolidado de Evaluación diagnóstica Arte y Cultura Archivo editable en word, Descargar: Consolidado de Evaluación diagnóstica Arte y Cultura. CEC. Detectar 0000227750 00000 n CSC,SIEP,CEC. Restar Verificar 1.1. 0000315233 00000 n 0000251279 00000 n (25%) 3. Sign in|Recent Site Activity|Report Abuse|Print Page|Powered By Google Sites. 0000210375 00000 n 0000347502 00000 n • Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo. que conocen los rituales antiguos asociados a las distintas etapas de la vida. 0000309260 00000 n Las técnicas de autoevaluación, favoreciendo el aprendizaje desde la reflexión y valoración del alumnado sobre sus propias dificultades y fortalezas, sobre la participación de los compañeros y las compañeras en las actividades de tipo colaborativo y desde la colaboración con el profesorado en la regulación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se deberían resaltar, por lo escaso de su tratamiento en el ámbito educativo, las aportaciones de las minorías olvidadas y marginadas a lo largo de la historia tales como la aportación mudéjar, morisca, judía o gitana y la influencia que han ejercido en algunos ámbitos de nuestro patrimonio ya que las manifestaciones populares y artísticas constituyen un importante testimonio para conocer la mentalidad y la evolución de las diferentes culturas que conforman nuestras raíces. Leemos el siguiente enunciado “En la familia López Pérez, David, el hijo mayor, que tiene 20 años de edad y está cursando […], © Todos los derechos reservados 2022 |Los Informativos| Tema: Default Mag por, ACTIVIDAD 3 – Reflexionamos y evaluamos nuestro proceso – 2° Secundaria | Arte y Cultura. Reconocer y diferenciar las manifestaciones artísticas más destacadas de nuestro patrimonio, situándolas en su tiempo y espacio. Verificar 0000279092 00000 n –    Descubrir CEC. 0000193593 00000 n 0000237763 00000 n literarios en prosa. 0000189307 00000 n 0000311082 00000 n 0000186002 00000 n tiene para el conocimiento de la vida cotidiana de los romanos. 0000237071 00000 n Ordenación de las enseñanzas LOMLOE CANARIAS, Competencias, orientaciones, materiales y recursos, educagob. 0000182075 00000 n 0000310403 00000 n 0000281284 00000 n –    Observar 0000344922 00000 n 0000234218 00000 n 0000313300 00000 n 0000243808 00000 n 0000240306 00000 n Clasificar por su origen las principales lenguas europeas actuales. contenidos. Señalar con el dedo índice la primera figura y explicar que forma parte de las demás figuras de un patrón. 0000339268 00000 n 0000262403 00000 n 0000246197 00000 n positivamente que conozcan los rasgos definitorios de la familia ateniense y Nombre: Roberto Alanís Lopez Origen: Morelia, Michoacán, México; Junio 7 de 1948. 0000366876 00000 n 228, de 22 de septiembre de 2022. 0000359716 00000 n (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); ROJO= INICIO, progreso mínimo en la competencia Realizar actividades de explicación y difusión del patrimonio cultural y artístico andaluz. 0000355160 00000 n Constatar el origen grecolatino de palabras de uso común y del léxico científico-técnico de las . 0000292011 00000 n Semestre Sept. 22-Enero 23 Módulos 5 y 6. 1. principales aportaciones. Las calificaciones irán acompañadas de una calificación numérica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez, aplicándose en este caso las siguientes correspondencias: Para lograr alguna de estas calificaciones se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: 1. Las cookies no se utilizan para recoger información de carácter personal. Los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento se conciben como una medida de atención a la diversidad en los que se utilizará una metodología específica, a través de una organización de los contenidos y las actividades prácticas que garanticen el logro de los objetivos de la etapa y la adquisición de las competencias, con la finalidad de que los alumnos y las alumnas puedan cursar el cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria por la vía ordinaria y obtener el título correspondiente. 0000369114 00000 n • Resolución de ejercicios orales y escritos. 0000293633 00000 n 0000338039 00000 n 0000252029 00000 n restará calificación cuando falte la ubicación espacial, cronológica y Asegurarse 0000354566 00000 n 0000334931 00000 n 0000224082 00000 n 0000317245 00000 n 0000208275 00000 n 0000234094 00000 n relacionan entre ellos. 0000240617 00000 n 11. Responde analíticamente el cuestionario planteado con respecto a las manifestaciones artístico-culturales en tiempos de pandemia. Los criterios de evaluación no se refieren a la totalidad de los contenidos recogidos en los currículos oficiales sino a los contenidos mínimos imprescindibles para evitar el bloqueo del alumnado en su progreso de aprendizaje. 0000253638 00000 n Conclusiones 15. 0000305546 00000 n Trabajo fin de asignatura (TFA): trabajo cooperativo vinculado al proyecto Vivir y Sentir el Patrimonio. 0000304873 00000 n 0000023621 00000 n Anexo I. Concreción del currículo de Lengua Castellana y Literatura (odt). Andalucía cristiana: arquitectura militar y religiosa, la influencia mudéjar. 0000329883 00000 n 0000212116 00000 n 0000235328 00000 n 0000200836 00000 n 0000271809 00000 n 0000188932 00000 n Desarrollarán conceptos y procedimientos propios del trabajo del historiador como un vocabulario científico de las disciplinas históricas. 0000322272 00000 n %PDF-1.7 %���� 71 730 0000239584 00000 n 0000349871 00000 n 0000330148 00000 n Valorar (25%) 2. 20%. 0000215499 00000 n 0000246754 00000 n Por todo ello, es una materia que desarrolla una serie de valores transversales como el conocimiento y respeto de las leyes, la tolerancia y el reconocimiento de la diversidad y de la convivencia intercultural, la utilización crítica y autocontrolada de las tecnologías de la información y la comunicación interpersonal y de escucha activa través del diálogo. descubren cómo transcurría la jornada de un griego o un romano y lo que hacía 0000336932 00000 n si conocen cómo era el alfabeto latino y de qué forma ha perdurado en el 0000310108 00000 n de que identifiquen los principales vestigios arqueológicos que se conservan en conocen los períodos de la lengua latina y son conscientes de la evolución de 10. –    Valorar 0000322768 00000 n 0000254415 00000 n 0000021696 00000 n 0000335651 00000 n 0000349266 00000 n que ha perdurado en nuestros días. Los archivos con extensión ".odt", se abren con OpenOffice. Arte Secundaria contestada Arte y cultura: lee atentamente los criterios de evaluación, y describe tus hallazgos en la columna de evidencias. CSC, CEC. que conozcan los elementos que distinguen a la cerámica griega y romana, así Verificar occidental. si conocen el origen indoeuropeo del griego y del latín. religiosidad antigua con la del mundo actual. Observación sistemática y análisis de tareas…………….…………15%. Excelente la propuesta emitida por su persona, me va servir mucho en la elaboración de la evaluación de diagnóstico. 0000255771 00000 n 0000292242 00000 n Observación sistemática y análisis de tareas………………………………………..…. si conocen la estructura social en Grecia y en Roma, identificando siempre la Definición. 0000333392 00000 n CSC,CEC. 0000268718 00000 n Establecer Neoclasicismo. 0000267331 00000 n 0000282794 00000 n 0000277307 00000 n La materia de Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía de 1º Bachillerato se contempla como continuación de los contenidos abordados en otras materias de contenido histórico y geográfico en toda la Enseñanza Secundaria. 7. que conocen las características de la literatura clásica y los principales 0000183919 00000 n 4. 2.1. géneros literarios griegos. 0000335197 00000 n 0000342093 00000 n en una superficie plana, que da idea de la b) Inicio, intermedio y final. Actividades individuales y cooperativas y exposición de los mismos en clase. entre magistraturas, asambleas o comicios y senado. 0000352173 00000 n 0000190424 00000 n 0000267257 00000 n 0000206380 00000 n semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes antiguos y los actuales. 0000297643 00000 n La fecha límite de Evaluación y Revisión para el ciclo de subvención 2023 - 24 es a las 5 p.m. del 3 0000209337 00000 n 0000674392 00000 n 0000226459 00000 n 0000356438 00000 n 0000287383 00000 n 0000334469 00000 n 0000243232 00000 n Verificar 0000343834 00000 n Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales al interpretar los códigos, principios y elementos de los lenguajes del arte, ¡al participar vivencia! 0000204181 00000 n quien viene presentando cambios propios de su etapa lo cual ha generado cambios hormonales y emocio nales, adicionalmente tuvo la mala experiencia de ser acusada por uno de sus compañeros de haber sustraído una pertenencia que no era propia, debido a ello se siente mal, sin ganas de aprender ya que en su aula la mayoría de sus compañeros . Currículos básicos por enseñanzas, CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, Procedimientos selectivos de estabilización, Currículos de la Educación Secundaria Obligatoria. Ser capaces de plasmar a través del . 0000234962 00000 n si conocen el marco geográfico en el que se desarrolló la civilización romana y 0000285690 00000 n 0000193192 00000 n 0000313794 00000 n –    Detectar 0000199795 00000 n nuestro. 0000222268 00000 n elementos perduran de ella. si conocen cómo era el alfabeto latino y de qué forma ha perdurado en el 0000280627 00000 n 0000343760 00000 n obras de arte concretas. Compartimos materiales educativos: ejercicios matemáticos, comprensión lectora, manualidades, tutoriales, para inicial, primaria, secundaria y recursos para los maestros. Entender la voz como instrumento y re- 0000323348 00000 n 0000237883 00000 n Conocer de manera directa el patrimonio más cercano realizando visitas y recorridos patrimoniales que ayuden a difundir el patrimonio cultural. a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al menos, hacer referencia alo que pide cada uno de ellos). Relacionar 0000674012 00000 n europea y occidental. 4. de que conocen la evolución de la literatura latina y sus principales 0000358503 00000 n 0000016394 00000 n Detectar 0000283423 00000 n 0000321378 00000 n Bien: 6. Notable: 7 u 8. 0000248351 00000 n 0000195574 00000 n 0000213827 00000 n 0000324762 00000 n 3. Atendiendo 0000250097 00000 n 0000273003 00000 n Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en relación a las intenciones específicas. CL, CD, SIEP. 0000263128 00000 n Al-Andalus: grandes conjuntos monumentales de influencia musulmana e influencias posteriores. existencia de diversos tipos de escritura y sus funciones. Si alguna de las evaluaciones hubiese resultado insuficiente en junio, el alumno realizará una prueba donde se examinará de los contenidos trimestrales no aprobados y presentará los trabajos no realizados o calificados como insuficientes. Reflexionamos y evaluamos nuestro proceso. 0000287613 00000 n 0000321884 00000 n Nivel destacado. 0000311677 00000 n 0000336278 00000 n –    Asegurarse b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que se pregunta. 0000227143 00000 n d) Ninguna de las anteriores. Riqueza y variedad patrimonial de Andalucía. si conocen lo que supuso para Hispania el proceso de romanización, y qué 5. 0000243306 00000 n Derechos reservados MD Material Didactico 2015-2025, Consolidado de Evaluación diagnóstica Arte y Cultura 3° AÑO “C y D”; 4° AÑO “A, B, C, D y E”; 5° AÑO “A, B, C y D” SECUNDARIA – EBR, (Archivo en formato Word Descargar final de la publicación), ROJO= INICIO, progreso mínimo en la competencia, AMARILLO= PROCESO, está próximo al nivel esperado de la competencia, VERDE= LOGRO ESPERADO, evidencia el nivel esperado en relación a la competencia, Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales, Percibe manifestaciones artístico-culturales, Contextualiza manifestaciones artístico-culturales, Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales. influyó en la historia de la civilización helénica. 0000348665 00000 n Tipos de patrimonio: natural, urbano, industrial y patrimonio histórico-artístico. OPORTUNIDAD DE EVALUACIÓN Y REVISIÓN. Los criterios de calificación son los instrumentos que se utilizan para obtener el resultado de la calificación del alumnado en una determinada evaluación. 0000187182 00000 n en cada momento del día. inmediato y de otras culturas. –    Detectar El conocimiento del Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía consolida en los estudiantes valores y actitudes fundamentales como pueden ser el disfrute del conocimiento patrimonial, el respeto por la creación popular y artística, la responsabilidad en su conservación y difusión y el espíritu crítico. 0000208523 00000 n 0000254998 00000 n 0000360306 00000 n c) Se tendrá muy en cuenta: márgenes, sangrías, signos de puntuación t caligrafía. 0000231475 00000 n Esta evaluación de diagnostica trae las situaciones significativas que como docentes podemos realizar y enviar al alumno para que pueda el desarrollar en este contexto de aprendo en casa 2021. Se tendrá muy en cuenta los signos de puntuación y la caligrafía. 0000353963 00000 n 0000230436 00000 n y gramatical, pudiendo reducir en un 10% la calificación final del ejercicio. 0000341585 00000 n fijándose sobre todo en los de Epidauro y Mérida. ��A��L��;��4TM�)*>�/9�7xE����Ƃ潮D����?0�WeQ��������T(���ޢ��;�����|�H�0�,��ǔ��;Wi�A9��%WG�4c4�����F�C]�'ͪ��O��Q��-.�u�z2U��L�-�}W�����J"0��0���T1�)�Nj�PN�ڌ�)&�$@,��+�� O3e�A�QR0��M�/ 4��t�9. 0000357889 00000 n 0000222958 00000 n Importancia de la lista de cotejo para evaluar artes plásticas. 0000331628 00000 n 0000277162 00000 n 0000298349 00000 n 4. 0000316639 00000 n 0000260979 00000 n 0000251909 00000 n A lo largo de esta experiencia, has registrado en tu Bitácora tus ideas y avances para imaginar y crear diseños para tu emprendimiento artísticocultural, de modo que mantenga la esencia del elemento original de tu cultura. 0000365645 00000 n Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en relación a las intenciones específicas. Revisa tu Bitácora, tus bocetos y tu trabajo final, y reflexiona sobre el proceso que has seguido. 0000325575 00000 n ausentes en Secundaria, Restar 0000202457 00000 n Compartí mi trabajo, recogí las sugerencias y realicé las modificaciones necesarias para mejorar mi propuesta. 0000351144 00000 n 0000257896 00000 n 0000186778 00000 n 0000302094 00000 n 0000318642 00000 n 0000293864 00000 n 0000242134 00000 n que ha perdurado en nuestros días. 0000342601 00000 n si conocen la pervivencia de la mitología en la evolución del arte e) Vamos a potenciar el uso de las nuevas tecnologías, pero su uso estará supeditado al tipo de trabajo solicitado y al criterio del profesor. 0000219816 00000 n 0000227069 00000 n 0000261622 00000 n 0000280337 00000 n cuanto a vestido, calzado y peinado. 0000190036 00000 n 0000362563 00000 n AUTOR . 0000216663 00000 n Descubrir 0000285071 00000 n Utiliza una variedad de referentes culturales, tomando en cuenta tanto prácticas tradicionales como nuevas tecnologías. saben interpretar el Panteón de Agripa como muestra de un templo romano. 0000279751 00000 n Se tratarán aspectos patrimoniales que quedan desdibujados en esos niveles y que podrían relacionarse con salidas profesionales, laborales o académicas, al tiempo que completa la formación del alumnado que cursa Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales. 0000270888 00000 n Es algo vivo, que ha ido fraguándose con el paso del tiempo pero que seguimos construyendo día a día y que hace posible la permanencia de una diversidad cultural que nos enriquece. Manifestaciones populares. 0000319936 00000 n 0000198788 00000 n 0000271735 00000 n Los archivos con extensión ".odt",se abren con OpenOffice. Intercambios orales con los alumnos…….……………………….…..10%, a) Cada falta de ortografía será penalizada con -0,25. 1.1. 0000239319 00000 n Restar 0000280482 00000 n startxref Comprender la CERTIFICACIÓN. a) Cada falta de ortografía será penalizada con -0’25. Mijas - Costa (Málaga). 0000207779 00000 n 0000267985 00000 n 0000287903 00000 n 0000183688 00000 n 0000284997 00000 n 0000018178 00000 n 0000018966 00000 n 0000235576 00000 n 0000316144 00000 n romana. 0000302020 00000 n Ese enfoque debe profundizar en la dimensión histórica y cultural del patrimonio como referencia básica para quienes integran una comunidad, como reflejo de una cultura compartida, como es el caso de Andalucía. Intercambios orales con los alumnos……………………………………………………………………..70 %, 1.1. Visitas al yacimiento arqueológico de Torreparedones, al Archivo histórico y municipal de Baena y al Centro de Documentación de Juan Alfonso de Baena. 0000250592 00000 n Resolución de 14 de marzo de 2016, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publican los currículos de la materia de Religión Islámica en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. 0000269531 00000 n 0000316494 00000 n Realizar actividades de explicación y difusión del patrimonio. 0000303366 00000 n e) Vamos a potenciar el uso de las nuevas tecnologías, de manera que, el alumno será libre de entregar los trabajos solicitados, impresos, grabados en CD o, a través del correo electrónico; eso sí, siempre respetando las partes de un trabajo, comentadas anteriormente, así como la fecha de entrega. 0000199674 00000 n Criterio: Transferencia de lo aprendido. 0000198169 00000 n Se trabajará con la plataforma Classroom. Análisis de las producciones de los alumnos………….…………….15%, • Trabajos especiales, de carácter voluntario, 1.3. 0000293559 00000 n En calidad de docente tutor (a) de la Facultad de Comunicación de la Universidad Laica "Eloy Alfaro" de Manabí, CERTIFICO: Haber dirigido y revisado el trabajo de investigación, bajo la autoría de . 0000299177 00000 n 0000365130 00000 n Describe con claridad el contenido de las imágenes mostradas. Criterios de evaluación GRADUACIÓN DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (EDUCACIÓN MUSICAL) BLOQUE 2: La interpretación musical CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS 6º CRITERIOS 5º CRITERIOS 4º CRITERIOS 3º CRITERIOS 2º CRITERIOS 1º Crit. –    Cerciorarse 0000216737 00000 n 0000227676 00000 n Los PMAR se estructurarán en ámbitos: el Ámbito Lingüístico y Social, que incluye las materias troncales de Lengua Castellana y Literatura, y de Geografía e Historia; el Ámbito Científico y Matemático, que incluye las materias troncales de Biología y Geología, Física y Química, y Matemáticas; y el Ámbito de Lenguas Extranjeras, que incluye la materia troncal de Primera Lengua Extranjera.El alumnado que se integre en estos programas cursará, además, la materia de libre configuración autonómica de Estrategias para la Autonomía y la Cooperación. 0000236268 00000 n Identificar las 0000232661 00000 n 0000326315 00000 n 0000299103 00000 n 0000212762 00000 n 0000257186 00000 n 0000353446 00000 n Usted tiene javascript desactivado por lo que algunos elementos de la página puede que no funcionen correctamente. Planifiqué y elaboré mi propuesta de intervención a partir de mis indagaciones en diversos recursos, buscando mantener elementos esenciales de mi referente cultural elegido. 0000204861 00000 n Conjuntos arqueológicos de Andalucía, lugares históricos y monumentos. 0000351668 00000 n 0000363187 00000 n –    Valorar 0000265031 00000 n si son capaces de trazar los rasgos básicos que caracterizan a la religión • Trabajo, interés, orden, respeto y solidaridad dentro del grupo. 0000111294 00000 n de que identifican los principales órganos de gobierno en Roma, distinguiendo La Educación Secundaria Obligatoria, junto con la Educación Primaria, constituye la enseñanza básica, momento en el que el alumnado ha de adquirir los aprendizajes imprescindibles para continuar desarrollándose como ciudadanía activa, crítica y responsable en el plano individual, social y académico-profesional. 2.-. 0000234838 00000 n Para su estudio puede servir de referencia el marco normativo y conceptual de la Ley de Patrimonio Histórico de Andalucía. 0000191664 00000 n 0000192804 00000 n 0000348142 00000 n Resolución de 21 de junio de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publican los currículos de las enseñanzas de religión católica correspondientes a Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

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